Den första fenomentabellen i programmet för barnfamlijfattigdom, Från samma linje, fokuserade på fattigdomens kapacitet till generationsöverskridande övergångar. I den andra debatten betonades starkt det finländska servicesystemets oförmåga att stödja invandrarfamiljer.

Våren 2021 lanserade Itla ett treårigt forsknings- och utvecklingsprogram för att ta itu med barnfamiljfattigdom. Programmet Från samma linje (Samalta viivalta) förfinar forskningsdata som underlag för beslutsfattande, lanserar experiment och stärker samarbetet mellan forskare och aktörer inom det tematiska området. Under hösten anordnades två fenomendiskussioner i samarbete med Häme Yrkeshögskola (HAMK), en för forskare och en för yrkesverksamma. Diskussionerna är en del av metoden Fenomenkarta som används i programmet Samalta viivalta.

Den första fenomentabellen grävde i fattigdomsövergången över generationsskiftet genom att kartlägga vad som är känt – och vad som inte är – om familjebakgrundens inverkan på utbildningsvägar. Tio forskare närmade sig från sina egna perspektiv, vilket öppnade upp en dialog om komplexitet i sambandet mellan familjebakgrund och utbildningsresultat.

“Diskussionen kartlade viktiga forskningsfrågor och begränsningar för informationssyntesen”, säger Tiina Ristikari utvecklingschef på Itla, som lett programmet.

Med tanke på informationssyntes sammanfattade diskussionen tre argument:

  1. Sambandet mellan familjebakgrund och skolresultat och utbildningsvägar har stärkts i Finland under de senaste 15 åren.
  2. Kopplingen mellan familjebakgrund och skolresultat och utbildningsvägar är svagare i Finland än i referensländerna.
  3. Den finländska utbildningen, tillsammans med servicesystemet, kan inte ge ett tillräckligt stöd för inlärningsutmaningar som uppstått som en följd av komplikationer som har att göra med familjebakgrund.

Diskussionerna med yrkesverksamma inom barnfamiljer fortsatte vid den andra fenomentabellen som hölls i december. Det finländska servicesystemets oförmåga att stödja invandrarfamiljer betonades starkt i diskussionen. Det fördes också en debatt om hur skolan inte kan ge stöd åt utsatta barn. Samarbete med föräldrar fungerar inte heller alltid. Enligt yrkesverksamma kan elevskyddsarbete åsidosättas när det gäller ”alltför utmanande” familjer och man kan till och med direkt göra en anmälan om barnskydd. Debattörerna noterade också att det ofta påstådda multiprofessionella samarbetet mellan tjänster visar sig vara inget annat än en myt.

“Diskussionen behandlade ett antal kritiska frågor som ännu inte har behandlats av forskningen i ämnet. Diskussionen visade också att det kommer att behövas allt mer dialog mellan yrkesverksamma och forskare i framtiden för att identifiera viktiga informationsbehov och genuint effektiva metoder”, säger Aapo Hiilamo äldre forskare vid Itla.

Under våren 2022 kommer diskussionerna om samma fenomentabeller att fortsätta, till exempel runt beslutsfattarnas bord. Baserat på diskussionerna genomförs litterära sökningar och informationssynteser sammanställs. Den första syntesen av forskarnas fenomentabell publiceras år 2022.

Vilken fenomenkarta?

Fenomenkartan är en metod utvecklad av Sofi, ett forskningsrådgivningsprojekt, för att skapa heltäckande helhetsbilder av information och för att implementera tillförlitlig datasyntes som uppfyller användarnas behov. Experter, forskare och andra yrkesverksamma inom området är involverade i processen med fenomenkartan. En fenomenkarta är en helhet som består av delar som strukturerar eller presenterar information om fenomenet på ett annat sätt.

Processen är strukturerad enligt följande:

  1. Formulering av frågan sker tillsammans med experter som arbetar med ämnet.
  2. Planering och implementering av datahämtning.
  3. Datasyntesarbete: klassning av resultat, bedömning av graden av bevis, skrivning, kartläggning av forskningsluckor.
  4. Utarbetande av åtgärdsförslag.
  5. Kommunikation och interaktion om resultat.

Källa: Sofi

 

Tillbaka till årsberättelse